Ricardo Nieves llama a mejor calidad educativa de la UASD, «debe producir una patente anual»

Panorama Nacional.   El periodista Ricardo Nieves llamó este martes a la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) a mejorar su calidad formativa como parte de la visión de la casa de altos estudios, “la distancia verdadera es la distancia de la calidad”, citando a un columnista de un reconocido medio.

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“Son importantes las extensiones universitarias y tienen valor para las comunidades en las regiones donde se establecen, le da acceso a los pobres o de escasos recursos para que ingresen y estudien en un nivel superior, ¡maravilloso!”, valoró Nieves.

Sin embargo, “la universidad tiene que mejorar. Nuestra universidad va a cumplir 487 años, en todos los órdenes, tenemos que producir, aunque sea una patente anual. No vengan a buscar justificaciones ni pendejadas”.

El conductor del Café con Nieves aclaró que se debe elevar el nivel de la calidad en todos los sentidos, “es muy bueno lo que está haciendo el Gobierno con las extensiones, yo lo aplaudo”.

Algunas de las provincias beneficiarias con el establecimiento de extensiones regionales son Cotuí, Azua, Hato Mayor, Baní, “por ahí viene la de Santo Domingo Este, no sabía que estaba tan avanzada, estará lista el año que viene, cerca de la ciudad Juan Bosch”.

Insistió que hay que girar el foco hacia la perspectiva, el plano de la investigación, a creatividad, la innovación, en la primera universidad del Nuevo Mundo, la UASD que se fundó el 28 de octubre de 1538 bajo Bula Papal por Santo Tomás de Aquino, y ha graduado a millones de profesionales, sin discriminación, de orden nacional e internacional.

Para mejorar la calidad educativa en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), se podrían implementar estrategias enfocadas en la actualización curricular, la capacitación docente, la inversión en infraestructura y tecnología, la evaluación continua y el fortalecimiento de la vinculación con la sociedad. Estas medidas buscan optimizar tanto los procesos académicos como los resultados educativos, preparando mejor a los estudiantes para los desafíos del mercado laboral. 

Ejes estratégicos para la mejora

1. Actualización y pertinencia curricular

• Revisión y reforma de los planes de estudio: Adecuar las carreras a las necesidades actuales del mercado y a los avances científicos y tecnológicos. El objetivo es formar profesionales con competencias relevantes y un perfil de egreso que responda a las demandas de la sociedad.
• Enfoque en competencias digitales: Integrar la formación en habilidades digitales de manera transversal en todas las carreras. El desarrollo de competencias en el uso de tecnologías de la información es vital para la educación superior hoy en día.
• Fomento de la interdisciplinariedad: Promover enfoques que integren diferentes disciplinas para una comprensión más amplia y holística de los problemas. 

2. Fortalecimiento del cuerpo docente

• Formación y desarrollo profesional: Ofrecer programas de capacitación continua para que los profesores actualicen sus conocimientos y métodos pedagógicos. Esto incluye el uso de nuevas tecnologías y metodologías de enseñanza.
• Evaluación y reconocimiento del desempeño: Implementar sistemas de evaluación que midan la calidad de la enseñanza y recompensen a los docentes que contribuyan significativamente a la mejora académica.
• Mejora de las condiciones laborales: Revisar las condiciones de contratación y carga de trabajo para asegurar el bienestar y la calidad de vida de los profesores, lo que impacta directamente en la calidad de la enseñanza. 

3. Inversión en infraestructura y tecnología

• Adecuación de espacios físicos: Modernizar y mantener las aulas, laboratorios y bibliotecas para que sean espacios adecuados y equipados para el aprendizaje.
• Inclusión tecnológica: Garantizar el acceso a tecnologías básicas y plataformas digitales que enriquezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto es crucial para la adaptación a los nuevos modelos educativos.
• Sistemas de gestión de datos: Utilizar la información sobre el rendimiento estudiantil para tomar decisiones informadas y optimizar los procesos de instrucción. 

4. Evaluación y aseguramiento de la calidad

• Evaluación continua del aprendizaje: Implementar evaluaciones formativas y sumativas que estén alineadas con los objetivos de aprendizaje. El uso de datos para informar la instrucción es fundamental.
• Acreditación de programas: Impulsar los procesos de evaluación y acreditación de carreras y programas académicos, siguiendo los estándares de calidad nacionales e internacionales.
• Participación en la evaluación: Involucrar a los estudiantes en su propio proceso de evaluación para que reflexionen sobre su aprendizaje. 

5. Vinculación y colaboración

• Alianzas estratégicas: Fomentar la colaboración con otras instituciones educativas, empresas y organizaciones para ofrecer pasantías, investigaciones y programas de aprendizaje experiencial.
• Diálogo con la comunidad: Establecer un diálogo permanente con la comunidad universitaria (docentes, estudiantes, egresados, etc.) para involucrarlos en la mejora de la calidad educativa.
• Sistema de acompañamiento estudiantil: Crear sistemas de orientación, tutoría y seguimiento para apoyar a los estudiantes desde su ingreso hasta su graduación y posterior inserción laboral.