Presidente ADP dice rendición de cuentas fue “mucho espejismo” en cuanto al tema escuelas públicas
Panorama Nacional. El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, evaluó el discurso de rendición de cuentas del presidente Luis Abinader como “un ejercicio de mucho espejismo y palabras que no se están convirtiendo en resultados en las escuelas públicas”.
Hidalgo señaló que: “Si todo funcionara de maravillas en las escuelas, entonces porque no continuo con el mismo ministro de Educación y nombró otro, entonces es porque las cosas no andan bien”.
Eduardo refirió también que no es cierto que el gobierno está construyendo 1,600 aulas para la población estudiantil de 0-3 años y aulas especiales para niños con discapacidad, como dijo el presidente Abinader en su discurso.
“Eso no es lo que está ocurriendo en la realidad y mucho menos lo estamos viendo los maestros en gran parte del país”, afirmó.
Hidalgo indicó que el gobierno no está prestando atención a los principales problemas que afectan la infraestructura escolar ya que muchas escuelas que no tienen aulas suficientes o baños y muchas ni siquiera cuentan con agua para que los niños y maestros puedan realizar sus necesidades.
El presidente de la ADP dijo también que son pésimas condiciones de las escuelas ya que hay planteles sin terminar en muchas comunidades del país.
Asimismo, sostuvo que la principal bandera de lucha de los maestros en toda la geografía nacional es mejorar las condiciones de la planta física, nuevas aulas, así como el nombramiento de personal docente y administrativo faltante en muchas de esos centros educativos.
Recordó que la asociación que dirige, ha denunciado situaciones como la de estudiantes de la comunidad de Blanco Arriba en la provincia Hermanas Mirabal que están recibiendo clases en una funeraria y la escuela Eusebio Manzueta del Distrito Municipal La Peña en San Francisco de Macorís que su construcción se encuentra paralizada desde hace 8 años. Al hacer alusión a varios casos más consideró como precaria la situación de la planta física escolar
